성취기준별 지도 수업 찾기

2022 개정 교육과정 고등학교 사회과(지리) 성취기준마다 이 사이트에서 바로 할 수 있는 지도 활동을 모았습니다. 링크를 누르면 그 활동 화면이 열립니다 — 가입·설치 없이 교실 PC와 학생 휴대폰에서 씁니다.

통합사회

[10통사1-03-01]자연환경이 인간 생활에 미친 영향을 분석하고, 안전하고 쾌적한 환경에서 살 권리를 주장한다.

[10통사1-04-01]자연환경과 인문환경의 영향으로 형성된 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.

[10통사1-05-01]산업화·도시화로 나타난 생활공간과 생활양식의 변화를 조사한다.

[10통사1-05-02]교통·통신과 과학기술 발달로 나타난 생활공간과 생활양식의 변화를 조사한다.

[10통사1-05-03]거주 지역의 공간 변화와 문제점을 탐구하고 지역사회 변화를 위한 방안을 모색한다.

[10통사2-02-03]사회 및 공간 불평등 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 위한 방안을 제안한다.

[10통사2-03-04]자원·노동·자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해한다.

[10통사2-04-01]세계화의 다양한 양상을 살펴보고, 세계화의 문제점과 해결 방안을 제안한다.

[10통사2-05-01]세계의 인구 분포와 구조를 바탕으로 인구 문제의 양상을 파악한다.

[10통사2-05-02]에너지 자원의 분포와 소비, 기후변화 대응과 지속가능한 발전 방안을 탐구한다.

한국지리 탐구

[12한탐01-02]야외조사와 지리정보기술로 데이터를 수집하고, 탐구 질문에 맞춰 분석·시각화한다.

[12한탐02-03]모빌리티·플랫폼의 결합이 시·공간 활용에 미치는 영향을 설명한다.

[12한탐03-01]통계 자료로 인구 및 가구 구조의 변화를 시각화·분석하고 저출생·고령화 대응 방안을 모색한다.

[12한탐03-03]산업구조 전환이 지역 경제에 미치는 영향을 이해하고, 성장 지역과 위기 지역을 비교한다.

[12한탐03-04]수도권 집중에 따른 지방소멸과 국토 불균등 발전 문제를 바탕으로 균형발전 방안을 제안한다.

[12한탐04-01]세계유산으로 등재된 한반도 자연경관의 가치를 설명한다.

[12한탐04-02]도시화·농업·관광지 개발로 인한 산지·하천·해안의 변화를 조사한다.

[12한탐04-03]우리나라에서 주로 발생하는 자연재해의 유형과 특징을 분석한다.

[12한탐05-02]한반도를 둘러싼 국가 간 경계와 접경지역을 분석한다.

세계시민과 지리

[12세지01-01]세계화의 의미를 지리적 스케일에 따라 이해하고 세계시민의 역할을 탐색한다.

[12세지01-02]지역 통합과 분리 현상의 사례와 원인을 탐구한다.

[12세지01-03]지리정보기술이 세계시민의 삶과 연계되는 모습과 문제 해결 사례를 조사한다.

[12세지02-01]세계의 다양한 기후를 이해하고, 기후를 활용·극복한 사례로 인간 생활과의 관계를 탐색한다.

[12세지02-02]세계 주요 지형과 인간 생활의 상관성을 파악한다.

[12세지03-01]세계 인구 분포와 구조, 국제 이주가 유출·유입 지역에 미치는 영향을 탐구한다.

[12세지03-03]초국적 기업 중심의 글로벌 경제 체제와 공간적 불균등을 탐색한다.

[12세지04-03]다양한 지정학적 분쟁을 국제 정세의 변화와 관련지어 조사한다.

도시의 미래 탐구

[12도탐01-02]도시의 발달과정을 이해하고 다양한 도시를 비교하며, 내가 사는 도시의 발달과정을 탐구한다.

[12도탐02-01]도시 간 상호작용으로 형성되는 도시 체계와 재구성되는 도시 공간 구조를 이해한다.

[12도탐02-03]서비스업 성장과 소비주의가 도시 경제·경관·생활양식에 미친 영향을 분석한다.

[12도탐02-04]첨단 산업과 모빌리티의 발달이 도시의 성장과 쇠퇴에 미치는 영향을 조사한다.

[12도탐03-02]도시의 주거 문제를 공간 정의의 관점에서 분석한다.

[12도탐04-01]지속가능하고 회복력 높은 도시의 요건과 도시 계획 사례를 탐구한다.

성취기준 문장은 교육부 고시 교육과정의 요지를 줄여 적은 것입니다(원문은 국가교육과정정보센터). 빠졌거나 더 맞는 활동이 있으면 화면 왼쪽 아래 말풍선(의견 보내기)으로 알려 주세요.